校訓

「誠実」・・・真面目で真心のこもった姿
「敬愛」・・・人を敬い感謝の気持ちを持つ
「自立」・・・自分ができること、やらなくてはいけないことを見極め行動する

全日制課程

設置学科		修学年限	定　　員				合計
			１年	２年	３年	計
商業学科	総合ビジネス科	３	２００ （５学級）	２００ （５学級）	２００ （５学級）	６００	８４０
	情報システム科	３	８０ （２学級）	８０ （２学級）	８０ （２学級）	２４０

教育目標

商業の専門高等学校として専門教育と普通教育を推進し、社会の発展に寄与する創造力豊かで逞しい職業人を育成する。

教育方針

校訓「誠実・敬愛・自立」を旨とし、社会人として逞しく生きる力を育む。
（１）幅広い知識と教養、正しい人権感覚、環境保全への意識を醸成し、社会人としての基礎的・基本的な力を育成する。
（２）社会の中で主体的に生きていくための学ぶ力、思考力、判断力、表現力、コミュニケーション力を育成する。
（３）目標に向かって活動する中で、豊かな心や健やかな体を育み、困難を克服する力やよりよい人間関係を築く力を育成する。

目指す学校像

（１）基礎的基本的な学びを大切にし、実践的なビジネス教育（商業教育）を通して、主体的な学びの態度を育む学校
（２）系統的なキャリア教育を行うなかで、高度な資格取得を目指すなど職業教育の充実に努め、生徒の希望する進路を実現する学校
（３）高度な専門教育と豊かな教養を育む普通教育により、バランスのとれた人材を育成する学校

目指す生徒像

（１）高い志を持ち、様々な観点から深く考え、自ら判断し、主体的に行動できる生徒
（２）コミュニケーションを大切にし、他者との協働・協力により粘り強く努力し続ける生徒
（３）多様な価値観を尊重し、他者を認め礼節を重んずる誠実な生徒

目指す教師像

（１）生徒の自立と成長の支援のため、自己研鑽に努め、指導力の向上に余念がないチャレンジ精神旺盛な教師
（２）人権意識の高い教師
（３）組織の一員としてチームワークを大切にし、思いやり精神にあふれた教師
（４）コンプライアンスの意識を高く持ち、服務規律を遵守する教師

具体的な方策

（１）基礎・基本的な学びを大切にし、主体的、対話的で深い学びの視点に立った教育活動を推進するとともに、一方で、協働的な学びの視点にも立った教育活動を展開することにより、学力の定着を図る。
（２）「しがクリエーター１２プロジェクト」「高校版DMO観光ビジネス」事業を有効に活用し、商業高校ならではの専門的な知識や技術の習得を図るとともに、実社会（地域）を起点とした学びの仕組みを構築し、本校独自のビジネス教育（商業教育）を実践する。
（３）各種資格の取得や検定の合格増に向け、早期より計画的な指導を実施し、職業教育の成果を活かした進路実現を図る。
（４）３年間を通して小論文指導を実施すると同時に読書を推進し、「読み解く力」の向上を目指す。そのために、図書館の活用・利用状況の向上をはかる。
（５）実社会で生きぬく力の育成をめざし、インターンシップの実践を通し、職業観や勤労観の育成を目指す産業教育を推進する。
（６）特別活動や部活動、生徒会各種委員会の積極的な活動を通して、生徒の自主性を育て、生徒自身が自ら目標を持ち、主体的に活動する指導を行う。また、協働する力や協調性、ならびに礼儀や作法について丁寧に教授する。
（７）商業を学ぶ高校生として、望ましい身だしなみや挨拶、ことばづかいをはじめとするマナーの向上に努め、生徒の健全な育成を図る。
（８）海外への修学旅行等を実施し、国際交流を進めグローバルな視点に立ったビジネス教育（商業教育）を展開する。
（９）規範意識の醸成、豊かな人間関係づくりを通じて、一人ひとりがさまざまなあり方（多様性）を認めあい、その個性や能力を発揮できる学校づくりに努める。
（10）ＩＣＴ教育を進め、情報活用能力を高めるとともに、情報モラルの醸成を図る。
（11）「2025滋賀国スポ・障スポ」強化拠点校の指定を生かし、部活動の活性化を進める。
(12) 保護者や関係機関とは、迅速、且つ丁寧に連携しながら、生徒一人ひとりを大切にした生徒指導や教育相談の充実、特別支援教育の推進を図る。
(13）商業高校の特徴や本校の教育活動について、中学校進路指導主事に理解と正確な認識を求め、生徒・保護者・地域などに積極的に情報発信を行う。
（14）教職員は指導力の向上に努め、わかりやすく質の高い教科指導により生徒の学力伸長を図る。授業力の向上においては、G-OJTや学びの変革研究主任、探求する力育成主任等を中心に、最新の情報をもとに互いに学び合える機会を持つよう努める。
（15）各分掌内では複数で業務を分担し、業務の継承に努める。また、分掌会議において、横の連携を密に保つとともに、分掌間においても情報の共有に努め校務の運営にあたる。